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4種不同類型的孩子要用不同人格教養法,看看你說對了沒有?
你知道“因材施教”,但知道“因類型說話”麼?有時爸媽只是無心的一句話,卻會給不同類型的孩子帶來不同的影響。 不同的孩子有不同的性格類型,不同性格類型應該有不同的溝通和交流方式。說不對話,如同穿不對衣服

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4種不同類型的孩子要用不同人格教養法,看看你說對了沒有?
 

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你知道“因材施教”,但知道“因類型說話”麼?有時爸媽只是無心的一句話,卻會給不同類型的孩子帶來不同的影響。 不同的孩子有不同的性格類型,不同性格類型應該有不同的溝通和交流方式。說不對話,如同穿不對衣服

 


4種不同類型的孩子要用不同人格教養法,看看你說對了沒有? 觀看數:1159 人

 

你知道“因材施教”,但知道“因類型說話”麼?有時爸媽只是無心的一句話,卻會給不同類型的孩子帶來不同的影響。

不同的孩子有不同的性格類型,不同性格類型應該有不同的溝通和交流方式。說不對話,如同穿不對衣服,孩子不情願,爸媽心裡不舒服。

“辨類型”:瞭解孩子的類型

若松亞紀認為孩子性格主要分為四種:“小機靈”、“小貼心”、“小沉穩”、“小風雲”。

什麼是“小機靈”

小機靈不擅長自我檢討,總是將原因推卸給別人。

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明明是自己睡過頭,卻大發雷霆:“為什麼不叫我起來!”。

明明是自己忘記帶東西,卻怪東怪西:“你為什麼不提醒我!”。

明明是自己一拿到零用錢就花個精光,卻怨天尤人:“都怪我們家太窮了,零用錢那麼少!”

什麼是“小貼心”

小貼心善於察言觀色,事事為人著想,時時顧慮周遭人的感受。這樣的個性不易與他人起爭執,和任何人都可以和平相處。

什麼是“小沉穩”

小沉穩個性非常謹慎,就算氣象預報說降雨機率只有百分之二十,他還是會帶傘出門以防萬一。

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小沉穩不擅長面對突如其來的變化,他們需要很多心理準備。小沉穩有兩大特徵:

1.碰到陌生的環境會緊張。

2.在熟悉的環境才會放鬆,恢復平常的樣子。

什麼是“小風雲”

小風雲不喜歡聽到”不准“、”給我“這種命令語氣。此外,小風雲不喜歡人家嘮嘮叨叨、講一長串卻不知道重點在哪裡,他就會火冒三丈。

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“講對策”:哪些話該說,哪些話不該說

怎樣對“小機靈”說話

NO:不說對不起

父母也會做錯事,做錯事時也應該道歉。然而,有些爸媽明明沒做什麼錯事,卻常把抱歉掛在嘴邊,就連小孩喝水嗆到,都要把錯攬在自己頭上:”對不起、對不起,是不是我一直催你,才害你嗆到的?“

雖然道歉能安撫孩子當下的情緒,卻也讓他錯失了從經驗中學習的機會。以後,小機靈會理所當然地將錯推給道歉的人。

和小機靈相處時,千萬不要隨隨便便把“對不起”掛在嘴邊,身段也不能放得太低。小機靈會因此而坐大,囂張程度從S變成L號。

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小機靈很容易得意忘形;沒做錯事就向他道歉,只會讓他覺得自己很厲害,連大人都要對他低聲下氣。

YES:要說“怎麼辦”

俗話說:“危機就是轉機”。小機靈搞砸事情時,就是機會教育的大好時機。這時,你可以問他一句話──“怎麼辦?”

“嗆到了嗎?那下次要怎麼辦?”

聽到媽媽這樣問,孩子的直覺反應就是“那我下次要喝慢一點”,下次喝水時就會更加小心,而非推卸責任,這種積極正面的態度才是正確的解決之道。

家有小機靈的爸媽,記住了嗎?下次不要再脫口而出“對不起”,請改說“那要怎麼辦呢?”

怎樣對“小貼心”說話

NO:不說“加油”

小貼心善於察言觀色,事事為人著想,時時顧慮周遭人的感受。

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這樣的個性不易與他人起爭執,和任何人都可以和平相處。

可是,這樣的個性卻有一個副作用──太在意別人的想法、死守約定、不懂得變通、為達成他人期望而努力過頭。

對小貼心而言,這種方式只會造成他們的壓力,讓他們覺得自己沒把事情做好

小貼心的副作用案例

小K是個網球球技精湛的女孩,憑她的球技,要在青少年網球錦標賽名列前茅也絕不是問題,爸媽以她為榮,也把所有期望都放在這個女兒身上。爸爸總是對她說:

“爸爸相信你一定做得到!你一定會贏的!”

”你的能耐絕對不只這樣!加油!“

在爸爸的持續鼓舞下,小K為了不辜負他的期望,拼盡全力。她實在太喜歡爸爸了,所以才會拼了命要討爸爸歡心。不管爸爸在不在場,她都會遵守和爸爸的約定,每天對著牆壁練打練到太陽下山為止。

她咬指甲的習慣,據說是在練網球後才開始的。輸球時咬、被罵時咬、球沒控好時咬,換句話說,咬指甲是她宣洩壓力的方式。

YES:你好努力哦

其實爸媽不用特別費心,小貼心自己就會奮發圖強、積極向上。

NO:不說“加油”

要說“你好努力喔”。

不說“你可不可以……一點?”

要說“你現在已經做得很好了!”

“認同現狀”——是減輕小貼心壓力最有效的魔法靈藥。

怎樣對“小沉穩”說話

NO:不說不怕

孩子還小時,你有帶他去參加過什麼活動嗎?他一開始是不是一直躲在你身後?其實那是他觀察周遭環境的方式。

他們要花很多時間才能適應新事物、新朋友。

小沉穩有兩大特徵:1.碰到陌生的環境會緊張。2.在熟悉的環境才會放鬆,恢復平常的樣子。

比如,有些小沉穩很害怕遠足,因為他不知道“遠足”到底是什麼,也不知道去了會發生什麼事。碰到這樣的孩子時,光是安慰他們“不怕不怕”是不夠的。

YES:要問怎麼了

要消除小沉穩的緊張,重點就在於“化陌生為熟悉”。

a.事前心理建設

“小沉穩”不擅長面對突如其來的變化,他們需要很多心理準備。

所以在接觸新事物前,必須和他好好說明。比方說,明天要去上游泳課,今天就先跟他說:“明天我們要去游泳池喔,那裡有老師和很多小朋友會和你一起玩水、學游泳。”並且給他看游泳池的照片和簡介,讓他知道自己要去的地方長什麼樣子。

b. 提早適應環

儘量早點到達初次造訪的地方,讓孩子適應環境、人,以及當地的氣氛。

進入新學期、轉入新班級時,提早到校有助於小沉穩適應新環境。仔細想想,就算是大人,要鼓起勇氣加入別人的小圈圈也不是件容易的事,更何況是孩子呢?

c. 做好事前準備

某些學校有提供“試讀”服務,對需要事先瞭解狀況的小沉穩而言,是再適合不過的制度了。試讀時,應儘量帶他到處參觀,走遍各地,而且最好多走幾次,讓他知道廁所、醫務室在哪裡,學校是個什麼樣的地方。而就算無法試讀,也有很多機會可到學校裡走走,像是開放參觀日、園遊會、運動會等。可詢問校方並多加運用。

某些對大人而言不過是芝麻蒜皮的小事,對小沉穩來說,卻是不得了的大事。請主動問孩子“怎麼了?”找出不安的原因,並將問題一一解決,幫助孩子放鬆心情、面對挑戰。

怎樣對“小風雲”說話

NO:不說命令語氣

以下情境你是否也覺得似曾相識呢?

“你到底要弄壞幾把傘?以後不准再轉傘了!給我好好愛惜自己的東西!”

“為什麼?”

“你這孩子真令人傷腦筋,這有什麼好問的!因為傘會被你轉壞啊!”

“你又知道喔?要轉幾小時幾分幾秒才會轉壞呢?”

聽到這種話,壞的豈只是傘,爸媽的身體應該也氣壞了。

叫小風雲做東做西、對他頤指氣使,只會讓他跟你硬碰硬。

YES:要用軟式口吻

為什麼小風雲會頂嘴呢?因為聽到“不准”、“給我”這種命令語氣,他就會火冒三丈。此外,小風雲不喜歡人家嘮嘮刀刀、講一長串卻不知道重點在哪。其實一般人也不喜歡聽到這樣的話。所以,請不要怪罪最討厭這種說話方式的小風雲了。

不用“命令語氣”,用“軟式口吻”,明確告訴孩子該怎麼做,才是和小風雲溝通的上上之策。

“傘不要轉來轉去,你愛惜東西一點好不好?”→“傘要這樣拿喔(示範給他看)。”

“到底要我說幾次啊?一回家就把聯絡簿拿出來!”→“回家要把聯絡簿拿出來喔。”

“電視聲音這麼大,吵死了,給我轉小聲一點!”→“把電視音量調小聲。”

這麼一來,不但頤指氣使的感覺消失了,指令也更簡單明瞭。小風雲比較能接受這樣的說話方式。

 


 
 
   

 

 


 

 

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